EIXO 01: LITERATURAS, LÍNGUAS E LINGUAGENS
| Longe daqui, aqui mesmo: tensões sobre o corpo feminino em perspectiva em Ercília Nogueira Cobra e Lina Meruane | |
| Luciana Lima Silva |
| A (de)colonialidade do saber: reflexões críticas sobre a regulação e a normalização da escrita acadêmica | |
| Alexandra Batistela Ferreira, Gilmara Machado Souza |
| Quarto de Despejo e invisibilidade da mulher negra e pobre no Brasil: diário de um (in)surgir decolonial | |
| Jackeline Caixeta Santana |
| O diálogo do corpo queer latino com o corpo kafkiano | |
| Vinícius Santos, Edgar Cézar Nolasco |
| Afetos interditos: racismo e literatura na construção do amor e da família | |
| Mariana Santos de Assis |
| Atitudes Linguísticas no Falar dos Costarriquenses | |
| Wanessa Rodovalho Melo Oliveira, Antonio Carlos Santana de Souza |
| O diálogo do corpo queer latino com o corpo kafkiano | |
| Vinícius Santos, Edgar Nolasco |
| Quarto de Despejo e invisibilidade da mulher negra e pobre no Brasil: diário de um (in)surgir decolonial | |
| Jackeline Caixeta Santana |
| Afetos interditos: racismo e literatura na construção do amor e da família | |
| Mariana Santos de Assis |
| Longe daqui, aqui mesmo: tensões sobre o corpo feminino em perspectiva em Ercília Nogueira Cobra e Lina Meruane | |
| Luciana Lima Silva |
EIXO 02: CULTURAS, ARTES E SOCIEDADES
| Fenomenologias do Sul | |
| Gilvan Charles Charles Cerqueira de Araújo, Júlio César Suzuki |
| A Hermenêutica da Paisagem Cultural sob o Enfoque Geográfico: A Indissociabilidade entre a Materialidade e a Imaterialidade | |
| Thiago Souza Silva, Elton Moreira Quadros |
| A hibridização cultural na Rota de Integração Latino Americana | |
| Marina Borges Soares |
| A ESCUTA ATENTA DOS LUGARES PERIFÉRICOS COMO RE-EXISTÊNCIA | |
| Nathalia Flores Soares, Edgar Cézar Nolasco |
| A ESCUTA ATENTA DOS LUGARES PERIFÉRICOS COMO RE-EXISTÊNCIA | |
| Nathalia Flores Soares, Edgar Cézar Nolasco |
EIXO 03: EDUCAÇÃO, PEDAGOGIAS E ENSINO
| PEDAGOGÍA QUEER EN TIEMPOS DE “IDEOLOGÍA DE GÉNERO” Y “KIT GAY” | |
| Melissa Salinas Ruiz |
| O papel da Instituição na Inclusão de Pessoas com Deficiência Visual: Goalball como Instrumento de superação e conscientização | |
| Katia Silene Veiga Lamberti, Adriana Stefanello Somavilla |
| Educação Financeira: formação docente e ensino | |
| Adriana Stefanello Somavilla |
| Comunidades Ribeirinho-Quilombola: discussão, resistência e ensino em tempos de pandemia | |
| Ecilia Braga de Oliveira, Luis Paulo Carvalho Monteiro, Isabel Cristina França Rodrigues, Zilca do Socorro Pontes Cristo, Driele Salazar Damasceno |
| Aula como ensaio e gesto profissional | |
| Darlan Gebing Scheid |
| Discurso institucional: relações de saber/poder no construto identitário do Técnico em Secretaria Escolar diplomado pelo Programa Profuncionário | |
| Maria Aparecida da Silva Santandel |
| Os Temas Transversais na Prática Pedagógica de Professores de Ciências em Escolas da Rede Pública do Amazonas | |
| Eloisa de Souza Santos |
| Panorama Social y Educativo de Las Personas Con Discapacidad en Bolivia | |
| Nirvana Cordeiro, Eladio Sebastián Heredero, Patricia Helena Mirandola Garcia |
| Pedagogía queer en tiempos de “ideología de género” e “kit gay” | |
| Melissa Salinas Ruiz |
| Panorama Social y Educativo de Las Personas Con Discapacidad en Bolivia | |
| Nirvana Cordeiro, Eladio Sebastián Heredero, Patricia Helena Mirandola Garcia |
| Comunidades Ribeirinho-Quilombola: discussão, resistência e ensino em tempos de pandemia | |
| Ecilia Braga de Oliveira, Luis Paulo Carvalho Monteiro, Isabel Cristina Isabel Cristina França dos Santos Rodrigues, Zilca do Socorro Pontes Cristo, Driele Salazar Damasceno |
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