Artigo Completo
| O SER HUMANO COMO SUJEITO CRÍTICO COM ATUAÇÃO E INTENCIONALIDADE | |
| Andre Luis Castro de Freitas, Luciane Albernaz de Araujo Freitas |
| CONCEITOS FREIREANOS NA INICIAÇÃO À DOCÊNCIA: APONTAMENTOS SOBRE A FORMAÇÃO DE PROFESSORES | |
| Lucas da Silva Martinez, Everton Fêrrêr de Oliveira |
| A CATEGORIA INACABAMENTO E O PROCESSO DE FORMAÇÃO PERMANENTE DE PROFESSORES | |
| Luciane Albernaz de Araujo Freitas, André Luis Castro de Freitas, Fatima Barcellos da Rosa |
| MANUTENÇÃO E DESENVOLVIMENTO DE COMUNIDADE DE APRENDIZAGEM VIRTUAL MULTIMÍDIA EM REDE SOCIAL NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS-EJA DO BRASIL – PORTAL DOS FÓRUNS DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS-EJA DO BRASIL www.forumeja.org.br | |
| Everson Gonçalves, Fernando Campelo, Eduardo da Luz Rocha, Everton Fêrrêr de Oliveira |
| CONTRIBUIÇÕES DE PAULO FREIRE PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS: PERCURSOS DE UM GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISAS | |
| Tatiani Maria Schneider, Thiago Flores Magoga, Marinês Verônica Ferreira, Cristiane Muenchen |
| PRESSUPOSTO FREIREANOS NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DE PROFESSORAS QUE ATUAM NA FORMAÇÃO DOCENTE | |
| Helenara Plaszewski Facin, Caroline Oliveira Terra |
| PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: RESSIGNIFICANDO OS SABERES PEDAGÓGICOS NA LICENCIATURA EM QUÍMICA | |
| Fernanda Monteiro Rigue, Maria Rosângela Silveira Ramos, Eduardo Frank Saldanha, Caroline da Silva dos Santos |
| A Pedagogia da Esperança como fundamento necessário à formação de educadores ambientais | |
| Caroline Terra de Oliveira, Helenara Plaszewski Facin |
| OS DESAFIOS DE SER EDUCADOR NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: UMA ANÁLISE DA EXPERIENCIA DE UMA EDUCADORA VOLUNTÁRIA | |
| Daiane Ferreira Ferreira |
| FORMAÇÃO E PERFIL DO PEDAGOGO: PARA UM CAMININHO INTERDISCIPLINAR | |
| Raquel Lemes Karpinski, Shirlei Alexandra Fetter |
| FORMAÇÃO PERMANENTE DE PROFESSORES DA EJA E OS DESAFIOS DE TRABALHAR OS CONHECIMENTOS DE FORMA COMPARTILHADA | |
| Luiz Renato de Oliveira, Larissa Martins Freitas, Caroline da Silva dos Santos, Celso Ilgo Henz |
| A AUTO(TRANS)FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EJA A PARTIR DE UMA NOVA PROPOSTA METODOLÓGICO-EPISTEMOLÓGICA DE EDUCAÇÃO | |
| Nisiael de Oliveira Kaufman, Larissa Martins Freitas, Sílvia Regina Montagner, Celso Ilgo Henz |
Resumo Expandido
| A RELAÇÃO TEORIA E PRÁTICA: UMA LEITURA FREIRIANA | |
| Shirlei Alexandra Fetter, Raquel Lemes Karpinski, Daniel Luciano Gevehr |
| A DIALOGICIDADE E A FORMAÇÃO DE EDUCADORES PARA EJA | |
| Marysol Fernández Garcia Janke, Eduardo da Luz Rocha, Clara Alice Bassini Pacheco, Everton Fêrrêr de Oliveira |
| RECRIANDO O MUNDO SOB O OLHAR DA EDUCAÇÃO | |
| Ana Denise Figueira Rodrigues, Márcia Madeira Malta |
| Diálogos como espaço/tempo de formação | |
| karine franzen, Marilei Oliveira, Marli Oliveira |
| O IMAGINÁRIO PARA DESPERTAR O DESENVOLVIMENTO DA ORALIDADE | |
| Lucelia Nunes Figueira, Tatiane Mena Melgares, Aline Sabbado Maciel |
| O diálogo e as práticas de gestão: uma estrela infinita | |
| Emanuelle da Rosa Fagundes |
| A SALA DE AULA INVERTIDA E O USO DAS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS PELOS DOCENTES: AUTOCONHECIMENTO E APLICAÇÃO | |
| Joceley Rodrigues Portanova Laborde, Ana Denise Figueira Rodrigues, Joana Curcio da Cunha, Márcia Madeira Malta |
| ERA UMA VEZ | |
| Ana Denise Figueira Rodrigues |
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