Relatos de Experiências
| O Podcast “13 de maio” e a extensão como percurso formador | |
| Isabelle Teotônio Campos, Nathália Roberta Araújo de Carvalho, Carla Barbosa Moreira |
Resumos Expandidos
| Educação, currículo e relações de gênero: reverberações epistemológicas pós-estruralistas | |
| Franceli Bianquin Grigoletto Papalia, Eliada Mayara Cardoso da Silva Alves |
| Políticas curriculares do Direito: a emergência das diferenças de gênero | |
| Eliada Mayara Cardoso da Silva Alves, Maria Cecília Lorea Leite |
| Métodos qualitativos de diálogo com a juventude: experiência com entrevista online durante a pandemia | |
| Naiara Cássia Cardoso |
| FRESTA – Circuito audiovisual na região do extremo sul do Rio Grande do Sul | |
| Ana Zeferina Ferreira Maio, Giulia Neves Castellani |
Artigos Completos
| Políticas curriculares do Direito: a emergência das diferenças de gênero | |
| Eliada Mayara Cardoso da Silva Alves, Maria Cecília Lorea Leite |
| Educação, currículo e relações de gênero: reverberações epistemológicas pós-estruralistas | |
| Franceli Bianquin Grigoletto Papalia, Eliada Mayara Cardoso da Silva Alves |
| Como se lê a fronteira? Pautas para uma interpretação da paisagem linguística de Jaguarão/ Br - Río Branco/ Uy | |
| Luciana Contreira Domingo, Carla Alves Lima, Maria Elia Gonçalves Martins, Renan Cardozo |
| Producción de materiales didácticos para la enseñanza de español en contexto fronterizo: Dialogando con los estudios decoloniales | |
| Luciana Contreira Domingo, Renan Cardozo, Lurian da Silveira Chaves |
| Diálogos com jovens mulheres com deficiência | |
| Elisabete da Silveira Ribeiro, Lóry da Silveira Ribeiro, Danilo Costa da Silveira |
| Circuito audiovisual na região do extremo sul do Rio Grande do Sul | |
| Giulia Castellani |
| PROPOSTA DE EDUCAÇÃO PERMANENTE E CONTINUADA | |
| Valdete Gusberti Cortelini |
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